关于我们

1998年，经济学家夫妇迈克尔·布洛克(Michael Block)和奥尔加·布洛克(Olga Block)在美国亚利桑那州成立了第一所贝赛思学校。

经过24年的积累和探索，贝赛思学校的校区总数超过40所，以优秀的师资、超高的学术追求和卓越的升学结果，在全球教育界赢得了口碑和认可，成为了“精英教育”的代名词。

贝赛思独立学校麦克莱恩校区(BASIS Independent McLean)是美国6所贝赛思独立学校之一。学校秉承着贝赛思一贯的办学理念——“帮助学生建立顶尖的批判性思维、解决问题的能力和创造力，让学生的学业达到最高水准”。

贝赛思学校的亮点之一，在于开设了大量有深度、有难度、又有趣味性的课程(其中以AP课程最为丰富)，给与学生充足选项的同时，允许他们根据自己的兴趣和特点，灵活设置自己的课程结构。

优厚的师资也是学生成功的保障。卓越的教师团队为孩子提供了专业的支持，不论是大学申请咨询，还是实习/科研项目，学生在任何领域的尝试，都会得到充分的资源和协助。

贝赛思独特的课程体系，还帮助学生进一步扩大了择校范围：大约有70%的贝赛思毕业生符合英国牛津大学的入学要求(至少在3门AP课程中取得5分);而大约50%的毕业生符合剑桥大学的录取要求(至少在5门AP课程中取得5分)。

课程介绍

6-8年级学生要完成所有核心学科的课程计划，包括三门独立的、同时进行的科学课程(物理、化学和生物)、外语和逻辑课程。

学生从6年级开始可以选择选修课、从7年级开始可以选择第二外语语种。

在6-8年级，基础课程的难度和深度也会螺旋式上升，对科学概念的学习越来越深入，为学生在步入9年级后，修读高阶难度的荣誉和AP课程打下基础。

9-12年级学生在核心课程体系中，荣誉课程是要求修读的最低难度课程，大部分课程是AP课程。许多学校为成绩最好的高年级学生提供AP课程，但我们要求我们的所有学生从9年级就开始修读AP课程，包括4门AP课程和考试。

学生在post-AP课程(难度高于AP课程)中和独立研究项目中进一步发展他们独立思考和学习研究的能力。他们还会在高中最后一年参加为期一年、每日一次的升学规划研讨会课程，旨在帮助他们找到合适的学校并准备申请。

在高中最后一年，美国贝赛思的学生将参加为期一年、每日一次的升学规划研讨会课程，学生在课程的数量上有一定的自由度，最后一学期需要完成一个由学生主导的“毕业研究项目”。

“毕业研究项目”，是贝赛思独立学校经验积累中孕育的特别项目。

学生可以选择在公立或私立机构进行研究，以实习或在大学研究实验室进行实验研究的形式，在国外实地考察研究，或在家远程进行研究。