2025 DSE 英文科卷一

（阅读理解）分析 

PartA：

本文是以普通人看“名人”视角介入，类比于2014年PartB2文章“Celebrity”，普通人渴望成为“名人”的心理路程来讲，这篇最主要是说“普通人”看待“名人感情生活”心理学视角为主要目的。示公众对名人八卦的关注本质是‌对理想化人设的解构与对社会信息的本能需求‌。八卦不仅是娱乐消遣，更是社会关系的调节工具。

与以往DSE阅读卷中常见的社会现象分析类文章相似。

所以，2025年DSE英文阅读卷一在‌主题广度‌和‌分析深度‌上延续传统，但通过‌跨学科融合‌与‌批判性题型‌进一步区分难度‌。同时，减少本地化内容可能反映考试更注重全球视野培养‌。各位Dser需加强长文本综合分析与学术词汇积累以适应变化。

难点：题目新颖变化大，需要学生反复推测文章主旨意思，理清大意。心理学角度难以理解。

PartB1:

今次B1贯彻以往出题风格，以香港视角切入到野外采集（foraging）的基本概念和指南。Test 2 主要说了野外采集（foraging）的定义，指南和有关法律知识；Test 3 主要说了Wanda Huang的经历，展示了香港foraging的实践和文化意义。Test4说了自然学家John Wright回答有关于foraging的互联网问题。

与过往的内容对比，这次的文章显示出较高的专业性和细节深度，也出现了涵盖更广泛的主题。

在语言难度与词汇上：本次B1对学生词汇量的要求更高了，如“endangered species list”、“subtropical zone”等。

但有学生表示因为自己对这方面（foraging）并不熟悉，所以本次考试并没有选择B1，而是径直选择了B2。

PartB2:

本文最主要围绕社会热点“quiet quitting”主题展开讨论，也是Z世代对现今工作环境的一贯态度。“躺平工作”是指“严格限制工作范围”“拒绝无偿加班”“工作和生活需要平衡分开”。

代际冲突：年轻员工因数字化背景和价值观差异，面临职场代际偏见。

难度变化：文章中出现了一部分口语化词汇，能让学生更容易理解。加上题目为当今社会热点，也可以显示出DSE紧贴社会热点讨论，需要Dser多关切社会现况，有自己个人独立见解和领悟。也需要学生多掌握职场相关术语（hustle culture）和代际冲突背景。训练能够快速定位正反观点（是员工的自我保护？还是企业生产力面临下降？）关注作者的态度转变（是反讽？还是支持？）

2025 DSE 英文科卷二

（写作）分析

Part A: 

今年的Part A 作文是你是学校艺术俱乐部（Arts Club）的成员，负责为该俱乐部设计一张宣传海报，鼓励新同学加入，题目给出三个小标题（Our background ;One of Our Member's Most Memorable Experience; Our Future Activities），需要围绕这三方面内容进行描写。这篇写作题目难度属与中等水平，在历年的小作文真题里，例如22年和19年小作文里也出现关于这种给定小标题让考生进行针对性描写的作文，在我们考试前叶进行过这类型的写作训练与讲解。考生需要针对小标题给定的内容进行针对性描写，例如在Our Background里，考生可以介绍俱乐部的背景，例如成立时间，建立宗旨、有多少成员、日常活动类型等；在One of Our Member's Most Memorable Experience这一部分，可以描述曾经举办过的成功活动，可以是一次表演、比赛、展览等，重点突出活动的意义和成就感以及给学校学生带来的荣誉或成长；在Our Future Activities最后一部分，考生需要预告即将举办的活动，例如艺术工作坊、义演、户外写生活动等，来吸引目标读者报名。

Part B：

今年的Part B主要考察了四个文体，story writing, letter to the editor ,argumentative essay和 blog entry. 

问题2：写一篇短故事，让作者以第一人称视角叙述，在游乐园偶遇一位曾在校表现不良的旧同学，由他讲述自己改变的契机。本篇作文重点在于描写对这位同学改变很大的事情以及这件事给了这个同学带来了哪些性格的改变和成长，这篇文章相对其他文体来说不是很正式，所以在描写的过程中不需要像写议论文那样很正式。这篇作文比较考验考生的情节构建与情感描写以及转述能力。

问题3：是给编辑写一封信，针对现实生活中，越来越多人在咖啡店或快餐店长时间占用位置这一现象，表达自己的观点。在这一个题目，考生可以对这个现象表达他们的立场，可支持或反对，也可以在表明自己立场，分析完自己立场后给出相关的建议，也可以对这一现象。这是一篇比较正式的文体，考生要有逻辑和条理。

问题4：考察议论文问题，针对群体工作的挑战和解决方法，这个问题是我们平时练习比较多的文体，考生需要注意文章结构按总分总，以及主体段部分也是按总分总结构来写，在分的部分，考生可以结合我们平常强调的对比，举例，数据等论证进行论证自己的观点。

问题5：是关于博客写作，吃素一周后，对此分享经验以及还要不要继续进行吃素。这是一篇不是很正式的问题，考生可以把自己代入作文里，假设自己就是主人公，以第一人称视觉进行描述你一周吃素的体验，包括动机、过程中的挑战与收获。结尾需要清晰说明是否决定继续并给出理由。

整体总结：

这次的整体写作难度上属于中等难度，并不存在很难写的题目。无论是那种问题，考生都要立足现实生活，结合现实生活进行写作。香港写作题目很多都是立足于社会现实，所以建议考生在平时备考或者写作过程中都不要脱离现实生活。

综合总结 

关注批判性思维训练，快速抓住文章主旨与结构，熟悉社会热点和学术词汇的积累，提升应试能力。

确保文章结构清晰，论点有力，选择自己擅长的题目，突出文章内容的现实性与逻辑性。

加强学术词汇和社会热点词汇的积累，特别是对于代际冲突、职场文化等话题的理解，将有助于应对考试。

无论是对阅读部分的分析还是写作部分的准备，考生应保持对社会热点问题的关注，积累更多的学术词汇，并练习思辨性写作。通过这些准备，考生将能够应对未来DSE考试中的各种挑战，取得更优异的成绩。