讲座伊始，心理老师邀请了几位同学给大家演绎几种生活中的AI应用，感受AI在生活中已经无处不在。让人惊叹的“AI复活亲人"场景出现，引发同学们对此应用的激烈讨论，同学们都不约而同地说到，AI是为人所用的技术，无法替代人与人之间的情感链接。

我们引导孩子们回顾生活点滴：清晨醒来那桌热腾腾的早餐，深夜学习时父母默默陪伴的身影，跌倒时朋友伸出的援手，这些看似平凡的瞬间，皆是爱的凝聚。教会孩子感受爱，让他们拥有一颗敏锐而柔软的心，能在纷繁世事中捕捉温暖;而付出爱，则赋予他们改变世界的勇气。让孩子深知，真正的超能力并非来自机器，而是源于内心深处的爱。

对于充满好奇、怀揣无限遐想的小学生们而言，未来职业宛如浩瀚星空中神秘莫测的星球。在心理团辅活动“探索职业星球”中，一场奇幻之旅就此开启。

根据霍兰德的职业兴趣理论，设置趣味任务、情景模拟和小组协作，学会把当下的学习与未来志向相连，在孩子心灵深处埋下希望的种子，静候繁花盛开。

我们将学生熟知的学生成长中心模拟打造成有一个公司，根据加德纳的多元智能理论设置多部门岗位，激发了学生们的兴趣。同学们通过完成“多元智能雷达图测评表”发现自己的优势智能，并热烈讨论如何将这些优势智能转化为未来的职业能力。

模拟招聘会中，同学们根据自身的优势智能选择心仪的岗位面试，充满趣味和挑战的面试题目让学生的优势智能得到充分的展现。让学生看到，每一种智能都有着独特价值，我们培养自己的优势智能，扬长避短，便能绽放属于自己的光芒。

我们期待开展丰富多元的活动，帮助学生认识自我，挖掘潜能，发展他们的智能优势，鼓励学生勇敢追求自己职业梦想。