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昆明世青学校|6年级目标完成时:记录一段充实的成长旅程

2025-06-26 08:43


进入期末,6年级同学们都在为期末考试全力以赴。学习之余,让我们暂停脚步,一起看看他们在学期伊始设定的目标是否已经达成,在实现目标的过程中有怎样的成长和思考?根据班主任 Mr. Lemon 的安排,本学期伊始每位同学都自行选择了符合 SMART 原则的个性化目标——SMART 即 Specific(具体明确)、Measurable(可量化评估)、Achievable(切实可行)、Relevant(成长关联)和 Timely(时限清晰)的首字母缩写。Mr. Lemon特别强调目标设定的开放性:同学们既可以设定围绕学习拓展的学术目标,也可以根据兴趣特长制定个性化目标,Mr. Lemon告诉我们:“设置SMART目标主要是为了让同学们的成长能够不局限于书本,而是在多元领域中兼具的挑战性和可行性中得到自我发展。”

上周的6年级班会上,同学们的presentation便展示了各自的目标实现情况:

国际象棋爱好者。这位同学除了参加学校国际象棋俱乐部以外,每天会抽出固定时间来研习开局、攻防技巧和经典残局,甚至是尝试学习如何在对弈中把握对手的心理变化。他自豪地告诉大家,经过一个学期的练习,在俱乐部中击败了经验丰富的俱乐部负责老师 Mr.Steyn,但是距离打败Mr.Vuk 还有很长的路要走。谈及这段经历,他分享到:“想要提升棋艺离不开逻辑思维能力和整体策略规划能力。一个真正优秀的棋手,必定是一个‘瞻前顾后、左顾右盼’的全盘掌控者。” 在和不同风格的同学和老师交锋的过程中,他也深切体会到了各具特色的棋风 ——有的同学攻势凌厉,有的同学则偏向于防守,正是这些差异化的对弈体验,让他能够不断拓宽思路,找到自己的棋艺“短板”,在国际象棋的领域里持续探索。

绘画爱好者的狗狗主题画展。这位在绘画方面独具天分的同学非常喜欢狗狗,于是在家长的支持下,举办了自己的原创作品画展,作品包括了水彩晕染、丙烯厚涂、油画等多种风格。她也和同学们和老师分享了自己的反思“这次的画展本来计划展出70副作品,但是我发现自己在时间安排上存在不足,虽然每周都设定了作品完成的数量,但总是因为各种事情耽误进度,导致最终展出的作品数量没有达到预期。这个经历也是宝贵的一课,让我在将来不论面对学习任务还是完成兴趣爱好,都能够更好地去管理时间。”

魔方征服者。魔方这一游戏,看似简单,但是将打乱的各面复原至统一的颜色可不是一件容易的事。在播放自己录制的拼魔方视频后,这位同学向大家分享道:“最初接触魔方时,我是自行搜索魔方教学视频进行逐步学习,最开始只能拼出一面,到目前可以完整拼出魔方。虽然目前拼魔方的速度还比较慢,在此期间也经历了无数次的失败和尝试,但是我不会放弃,会继续挑战更快的还原速度。我觉得整个自主探索和学习的过程不仅锻炼了手眼协调能力和空间思维能力,也让我明白了坚持和耐心一定会带来收获。”认真的他还告诉大家,每一次自己都会拍摄下还原魔方的过程,结束后对卡顿与失误之处进行复盘。

奇思妙想小说家。这位同学告诉大家,她喜欢阅读,在Mr.Lemon提出SMART目标后,她就想到了小说创作。虽然前期经过了故事框架构思、塑造人物形象等准备工作,但正式开始写作后她才发现情节发展不够流畅、人物性格不够鲜明等问题仍然存在,她告诉同学们:“虽然小说目前还没有完结,情节上也存在不足之处,但这是我努力的成果。我计划在假期里对小说继续进行修改和完善,希望大家能够成为我的首批读者!”


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除了这些同学外,我们还看到了其他丰富的SMART目标:英语单词学习打卡、提升日语水平、制作手工玩具、和家人一起进行Catan Vanguard游戏等多种多样的目标。

看到同学们的多元喜好和对于自身发展的追求,班主任Mr.Zach告诉我们:“说实话,最初我确实有所顾虑,担心由于未选择与学业直接相关的目标,大家在实践过程中会逐渐松懈。学期伊始,我们花费了大量精力引导大家锚定方向。可没过多久,大家便纷纷投身于其他任务中。今天看到大家已经达到或者非常接近自己的目标,我感到非常欣慰。在兴趣的指引下,同学们看似‘云淡风轻’,实际上已经积极主动地朝着各自目标迈进了!”